Min­na Vai­ni­on­pää
@la­pu­an­sa­no­mat.fi

Kou­lut ovat tänä syk­sy­nä ot­ta­neet käyt­töön lin­jauk­sia, jois­sa las­ten kän­ny­köi­den käyt­töä kou­lu­päi­vän ai­ka­na ra­joi­te­taan tai kiel­le­tään ko­ko­naan. Pää­tök­set ovat he­rät­tä­neet voi­ma­kas­ta vas­tus­tus­ta. Niin­pä asia kuor­mit­taa nyt jopa lää­kä­rei­den työ­ai­kaa, kun vas­taa­no­toil­le on al­ka­nut vir­ra­ta van­hem­pia, jot­ka vaa­ti­vat lap­sil­leen to­dis­tuk­sia oi­keu­des­ta käyt­tää kän­nyk­kää kou­lu­päi­vän ai­ka­na.

Mi­hin me olem­me ajau­tu­mas­sa? Vie­lä muu­ta­ma vuo­si­kym­men sit­ten kou­lu­päi­vät sel­vit­tiin il­man kän­ny­köi­tä. Van­hem­mat luot­ti­vat sii­hen, et­tä kou­lu­päi­vän ai­ka­na opet­ta­jat huo­leh­ti­vat lap­sis­ta ja asi­at jär­jes­tyi­vät. Jos jo­tain sat­tui, kou­lus­ta soi­tet­tiin ko­tiin, ja tie­to kul­ki. Kän­ny­kät­tö­myys oli ar­kea.

Ny­ky­päi­vän per­heis­sä pu­he­lin on tär­keä yh­tey­den­pi­don vä­li­ne. Mut­ta tar­vit­see­ko lap­si sitä kou­lu­päi­vän ai­ka­na. Opis­ke­lu­rau­ha kär­sii jos ruu­tua vil­kuil­laan vä­li­tun­neil­la tai jopa op­pi­tun­neil­la. Ko­ke­muk­set osoit­ta­vat, et­tä kän­ny­kät­tö­mät kou­lut hyö­ty­vät, op­pi­laat jut­te­le­vat enem­män toi­sil­leen, häi­ri­öt vä­he­ne­vät ja op­pi­mis­tu­lok­set pa­ra­ne­vat. Sa­mal­la muis­te­taan, et­tä run­sas äly­pu­he­li­men käyt­tö kuor­mit­taa lap­sia. Se häi­rit­see un­ta, vai­kut­taa mie­li­a­laan ja li­sää pai­nei­ta so­si­aa­li­sen me­di­an kaut­ta.

Kän­nyk­kä­kiel­to ei siis ole ra­joi­tus vain ra­joit­ta­mi­sen vuok­si, vaan osa kas­va­tus­ta ja suo­je­lua. Päin­vas­toin, se ka­ven­taa luot­ta­mus­ta kas­va­tuk­sen yh­tei­siin pe­li­sään­töi­hin. Pa­rem­pi rat­kai­su on hy­väk­syä, et­tä kou­lu­päi­vän ai­ka­na lap­set voi­vat kes­kit­tyä op­pi­mi­seen, ys­tä­viin ja läs­nä­o­loon il­man jat­ku­vaa ruu­tuun tui­jot­ta­mis­ta omis­sa maa­il­mois­saan. Sel­vää on myös, et­tä ai­kuis­ten esi­merk­ki on vält­tä­mä­tön osa muu­tos­ta.

Kän­nyk­kä­kiel­to kou­lus­sa ei vie lap­sil­ta mi­tään olen­nais­ta pois. Päin­vas­toin, se voi an­taa ti­laa lap­suu­del­le, jota ei mää­rit­te­le jat­ku­va vies­ti- ja ku­va­tul­va.